Помощь Юриста

Проект: Проект Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении

Pin
Send
Share
Send
Send


«Чрезвычайно важно не замыкать аномальных детей в особые группы, но возможно шире практиковать их общение с остальными детьми»

Проблема инвалидности насчитывает многовековую историю. Очень долго данная проблема считалась в основном медицинской, и ее решение являлось прерогативой врачей. Однако, с развитием общества и ряда наук, в том числе прикладных, проблема инвалидности все более становилась проблемой общественной. Особенно эта проблема касается детей – инвалидов, так как таких детей с каждым годом становится всё больше.

Ежегодно в России рождается пятьдесят тысяч инвалидов детства. Если в 1990 году на учете в органах социальной защиты состояло сто пятьдесят одна тысяча таких детей. В настоящее же время детей-инвалидов насчитывается около 1 миллиона, и каждый год эта цифра увеличивается.

В настоящее время в Ставропольском крае проживают более 15 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, из них свыше 9 тысяч детей- инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет. Всего в общеобразовательных организациях СК обучается 8,7 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 4,5 тысяч детей-инвалидов, что составляет 3,3% от общего количества обучающихся. Причем количество детей, не обучающихся в школе по медицинским показаниям, неуклонно сокращается. С 2013 года их стало меньше на 11,8 % (среднероссийский показатель – 8%).(в 2013 г. – 556 детей не обучалось по медицинским показателям, 2014 г. -513 чел., 2015 г. – 490 чел.) В крае развиваются различные формы обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Так, в СК на дому индивидуально обучаются более 1,8 тыс. детей-инвалидов и 1,3 тыс., детей с ОВЗ.

Подписи к слайдам:

МБОУ СОШ №3 ст. Бекешевской 2016 – 2017 учебный год СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ (направлен на социализацию детей - инвалидов) «НЕ БУДЕМ В СТОРОНЕ, МЫ ДЕТИ ОДНОГО СОЛНЦА!» « Чрезвычайно важно не замыкать аномальных детей в особые группы, но возможно шире практиковать их общение с остальными детьми» Л.С. Выготский

На сегодняшней день в ст. Бекешевской одной из нерешенных проблем детей-инвалидов является изолированность данных детей от их здоровых сверстников . Актуальность проекта : В то же время здоровые дети не знают с какими проблемами приходится сталкиваться их сверстникам – детям – инвалидам.

Создание среды для преодоления социальной изолированности детей–инвалидов. Развитие добровольческой, благотворительной помощи детям-инвалидам с участием их здоровых сверстников. Цель и задачи проекта :

дети-инвалиды, не посещающие общеобразовательные учреждения детский сад и школу Адресная направленность: Исполнители проекта : АКТИВИСТЫ Д/О «РОДНИК» МБОУ СОШ №3 ст. Бекешевской

Основная идея, заложенная в содержании проекта

Этапы реализации проекта Подготовительный этап постановки целей и задач, определение направления работы сентябрь – ноябрь Организационный этап в течение проекта Основной этап декабрь 2016 г. Аналитический этап январь – февраль 2017 г. Подведение итогов, создание презентации февраль 2017 г.

Подарки для детей - инвалидов

Подарки Деда Мороза

Фестиваль снежинок г. Тамбов МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ. Мы верим, что побывав в «Новогодней столице-России-2017 г» наша снежинка исполнит желание Ани.

ДЕТИ ОДНОГО СОЛНЦА Корнет Родион Павлович

ДЕТИ ОДНОГО СОЛНЦА Лукьянченко Михаил Сергеевич

ДЕТИ ОДНОГО СОЛНЦА Садовой Владислав Дмитриевич

ДЕТИ ОДНОГО СОЛНЦА Таланов Даниил Олегович

ДЕТИ ОДНОГО СОЛНЦА Багдасарян Анна Алексеевна

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»

ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

357364 Ставропольский край, Предгорный район, станица Бекешевская, улица Ленина, 80

e-mail [email protected] тел/факс 8(87961) 41161, 8(879) 41272

(проект направлен на социализацию детей – инвалидов)

2016-2017 учебный год

Причины создания проекта:

«Чрезвычайно важно не замыкать аномальных детей в особые группы, но возможно шире практиковать их общение с остальными детьми»

Проблема инвалидности насчитывает многовековую историю. Очень долго данная проблема считалась в основном медицинской, и ее решение являлось прерогативой врачей. Однако, с развитием общества и ряда наук, в том числе прикладных, проблема инвалидности все более становилась проблемой общественной. Особенно эта проблема касается детей – инвалидов, так как таких детей с каждым годом становится всё больше.

Ежегодно в России рождается пятьдесят тысяч инвалидов детства. Если в 1990 году на учете в органах социальной защиты состояло сто пятьдесят одна тысяча таких детей. В настоящее же время детей-инвалидов насчитывается около 1 миллиона, и каждый год эта цифра увеличивается.

В настоящее время в Ставропольском крае проживают более 15 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, из них свыше 9 тысяч детей- инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет. Всего в общеобразовательных организациях СК обучается 8,7 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 4,5 тысяч детей-инвалидов, что составляет 3,3% от общего количества обучающихся. Причем количество детей, не обучающихся в школе по медицинским показаниям, неуклонно сокращается. С 2013 года их стало меньше на 11,8 % (среднероссийский показатель – 8%).(в 2013 г. – 556 детей не обучалось по медицинским показателям, 2014 г. -513 чел., 2015 г. – 490 чел.) В крае развиваются различные формы обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Так, в СК на дому индивидуально обучаются более 1,8 тыс. детей-инвалидов и 1,3 тыс., детей с ОВЗ.

Изучение проблем инвалидности.

Инвалидность населения Ставропольского края.

В 2014 году всеми бюро МСЭ края переосвидетельствовано 43924 человека в возрасте 18 лет и старше для определения группы инвалидности (46784 в 2013 году).

В результате переосвидетельствования повторно признано инвалидами 36749 человек (40903 в 2013 году). Инвалидами не признано 2153 человека (1532 в 2013 году).

Число детей-инвалидов в крае (на 10 тыс. населения в возрасте 0-17лет)

Впервые в жизни

Структура первичной детской инвалидности (0-17 лет)

по основным причинам

(на 100 тыс. детского населения)

Болезни нервной системы

Болезни эндокринной системы

Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани

Последствия травм и отравлений

Болезни органов дыхания

Болезни мочеполовой системы

Болезни органов пищеварения

Болезни системы кровообращения

Отдельные состояния перинатального периода

Число детей-инвалидов по категории «ребенок-инвалид» в возрасте 0-17 лет в 2014 году, по данным ФКУ «Главное бюро медико-социальной экспертизы по Ставропольскому краю», – 5812 (5367 в 2013 году).

Самый высокий уровень первичной детской инвалидности в 2014 году зарегистрирован в районах: Андроповском и Нефтекумском. Самый низкий – в гг. Ессентуки, Георгиевске и в районах: Красногвардейском и Ипатовском.

В структуре первичной детской инвалидности превалирующее значение имеют психические расстройства – 25,9 %, болезни нервной системы – 23,2 %, врожденные аномалии – 17,2 %, болезни эндокринной системы – 7,6%, болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани – 4,0%.

В Предгорном районе проживают 320 инвалидов, из них 137 – детей-инвалидов школьники. На территории станицы Бекешевской проживают 5 детей – инвалидов и 54 ребенка с ОВЗ. Для их обучения создана и функционирует дифференцированная система образовательных организаций с учетом состояния здоровья детей, характера его нарушения и уровня их развития.

Остается нерешенной важная социальная проблема – устранение барьеров для инвалидов во всех сферах жизни. Конечно, много делается для устранения этих барьеров. Например, обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий осуществляется и в Ставропольском крае. Приказом Минобрнауки России от 09 ноября 2015 г. № 1309 утвержден Порядок их обеспечения специализированным оборудованием. Данная работа в крае начата в 2011 году в рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда».

Решение проблемы в Ставропольском крае.

В Ставропольском крае введено дистанционное обучение детей-инвалидов. Дистанционное обучение - это способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных IT-технологий, позволяющих реализовать обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и обучаемым. Дистанционные обучающие системы доступны в любое удобное время и в любом месте, независимо от места жительства. Достаточно лишь иметь выход в Интернет. Такое обучение позволяет учиться в своем собственном темпе, исходя из индивидуальных потребностей в образовании и личностных особенностей. Для детей с ограниченными возможностями это открывает пути в новый мир, возможность реализовать себя и свои потребности, расти и развиваться в соответствии со своими желаниями, не смотря ни на что.

Важнейшим условием для обеспечения равных прав на образование детей-инвалидов со здоровыми детьми является создание условий доступности объектов и предоставляемых услуг в сфере образования. Так в 2013 – 2014 учебном году учитель начальных классов Е.Н. Тюленева награждена грамотой ректора СКИРО ПК и ПРО А.Ф. Золотухиной за организацию дистанционного обучения детей – инвалидов в МКОУ СОШ №3. (См. Приложение 1).

Для обучения детей – инвалидов создана и функционирует дифференцированная система образовательных организаций с учетом состояния здоровья детей, характера нарушения и уровня их развития.

В нашей школе учителями разработаны адаптированные программы индивидуального обучения на дому VIII вида. Учитель И.М. Васильева разработала адаптированную программу. (См. Приложение 2).

Новые стандарты требуют подготовленных специалистов. В крае ведется поэтапная кадровая политика подготовки педагогических работников к реализации ФГОС ОВЗ. В нашей школе повысили свою квалификацию 22 педагога по теме «Специфика организации образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах 8 вида в общеобразовательном учреждении». (См.Приложение 3). Обучение детей, имеющих трудности в освоении общеобразовательной программы невозможно без организации квалифицированного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.

В Ставропольском крае второй год реализуется краевая программа «Право быть равным» разработанная на 2015-2017 годы», выигравшая грант в Фонде поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Квалифицированную помощь в новых службах получили более 350 детей. В 2015 году создана «Социальная няня» для семей с детьми – инвалидами в Апанасенковском районе. В этом году такую же структуру открыли в Ставрополе. В крае также сформирована служба надомного обслуживания семей с детьми-инвалидами - «Домашнее визитирование» - по оказанию комплекса реабилитационных услуг детям с тяжелыми нарушениями здоровья в домашних условиях. Реализация программы продолжается, в текущем году запланировано внедрение новых реабилитационных технологий для детей-инвалидов и форм работы с их семьями.

Описание хода проекта.

В 2016 году Российская Федерация ратифицировала Конвенцию «О правах инвалидов», что повлекло за собой серьезные изменения в законодательстве. Перед системой образования на сегодняшнем этапе стоит задача по созданию для каждого ребёнка полноценных условий для получения образования, независимо от степени состояния его здоровья.

Проблема ребенка, имеющего ограниченные возможности, состоит не в том, что он не может ходить, видеть, слышать или говорить, а в том, что он лишается детства, лишается общения со сверстниками и другими здоровыми детьми, отделяется от обычных детских дел, игр, забот и интересов. Таким детям необходима помощь и понимание не только родителей, но и общества в

целом, только так они смогут понять, что они действительно нужны, что их действительно любят и понимают.

В станице Бекешевской одной из нерешенных проблем детей-инвалидов, проживающих в семьях, является изолированность данных семей. Особенно это касается семей, в которых ребенок-инвалид обучается на дому, не посещает общеобразовательные учреждения: детский сад и школу. В таких семьях родители, как правило - мама, вынуждена постоянно находиться с ребенком. Ещё в худшей ситуации находятся одинокие, неработающие мамы, воспитывающие детей-инвалидов дома. Доход таких семей складывается чаще всего лишь из пенсий и пособий на ребёнка.

Проведя опрос 5 семей, где проживают дети-инвалиды, по вопросу организации совместного досуга сделали следующие выводы: (анкетирование проводилось активистами волонтерского отряда «Импульс +», опрашивались родители детей-инвалидов, проживающие в ст. Бекешевской, анкетирование проводилось в рамках реализации проекта по обеспечению занятости родителей, воспитывающих детей-инвалидов) Выявлено, что 60 % родителей вынуждены постоянно находиться с ребенком, из них около 30 % пробовали найти работу и работали, но через некоторое время оставляли работу из-за постоянного беспокойства за ребенка, только 10 % опрошенной родительской общественности поддерживает инициативу организации совместного общения и досуга.

Проанализировав сложившуюся проблему, мы загорелись идеей организации проекта по созданию среды для преодоления социальной изолированности детей-инвалидов (См.Приложение 4, 5). Проект предусматривает сетевое взаимодействие, направленное на социальную интеграцию детей-инвалидов, что является одним из приоритетных направлений государственной социальной политики.

-социализация детей – инвалидов.

-создание среды для преодоления социальной изолированности детей-инвалидов,

- воспитание в обществе толерантного отношения к детям-инвалидам и их семьям.

План реализации проекта.

  1. Создать инициативную группу по реализации цели проекта.
  2. Изучить законодательную и нормативно-правовую базу по теме проекта.
  3. Привлечь внимание общественности, обучающихся к проблемам детей - инвалидов.

  1. Определить круг общественных организаций, государственных учреждений и всех заинтересованных лиц в решении данной проблемы, которые смогут оказать помощь.
  2. Разработать план мероприятий по реализации проекта.
  3. Приготовить новогодние подарки для детей - инвалидов.
  4. Организовать досуг детей – инвалидов через проведение традиционного новогоднего праздника для них с привлечением обучающихся МБОУ СОШ №3.
  5. Расширить знания обучающихся о людях с ограниченными возможностями здоровья.
  6. Осуществить проект.
  7. Провести анализ результатов работы.

Данный проект предполагает продолжение в виде дальнейшего участия детей- инвалидов и их родителей в различных образовательных мероприятиях школы, событиях станицы и Предгорного муниципального района при поддержке общественных организаций и спонсоров.

Так в чём же суть нашего проекта ?

В декабре всех охватывает чувство предвкушения праздника и волшебства. Все начинают верить в чудеса. Что уж говорить о детях? Для них декабрь – самый волнительный месяц в году – вот-вот придет Дед мороз и исполнит все их желания!
Больные дети, которые обречены большую часть своей жизни проводить в больнице или дома, все абсолютно также ждут волшебства в новом году – возможно ведь именно он принесет долгожданное выздоровление и радостные улыбки.
Все с нетерпением ждут новогодний праздник, заранее к нему готовятся. Собираются компаниями, чтобы веселее его провести.

Готовят подарки друг другу. И только дети-инвалиды не могут встретить Новый год в кругу своих сверстников. Но им также хочется иметь друзей, общаться, дарить и получать подарки от своих друзей. Поэтому мы на заседании Совета школы от 20 сентября 2016 года протокол № 3 решили рассмотреть и утвердить Положение о проведении школьного конкурса творческих работ «Рождественские подарки» и в декабре провести акцию с целью вручения сладких подарков и подарков, сделанных своими руками для детей-инвалидов к Новому году. Приготовленные подарки, сделанные своими руками и сладкие подарки вручить детям – инвалидам посетив всех детей на дому, пообщаться с ними.

Реализация проекта «Не будем в стороне, мы дети одного солнца!»

- администрация станицы Бекешевской,

-предприятия, учреждения, организации станицы, Предгорного муниципального района,

-управление культуры и молодежной политики СК,

-социально – психологическая служба МБОУ СОШ № 3.

Pin
Send
Share
Send
Send